本文转自：桂林日报

研修体系铸师魂，中山教育谱新篇

——桂林市中山中学“一核三级四翼”研修体系赋能教师与学校共成长

　　▲学校2025年高中青年教师课堂基本功比赛选手与评委合影。（桂林市中山中学供图）

　　学校科研处主任蒋玲在桂林市教育科研工作会上分享学校研修体系实践经验。（桂林市中山中学供图）

　　在美丽的桂林市，有一所历史悠久、文化底蕴深厚的学校——桂林市中山中学。学校秉持“博爱·求真”的校训和“博雅刚健”的办学理念，传承孙中山先生“天下为公”的遗训与陶行知先生的育人思想，致力于培育兼具广博爱心、深厚学识、高尚品德与优雅气质的社会主义建设者和接班人。

　　教育大计，教师为本。教师队伍的素质直接关乎学校的发展质量。学校高度重视教师队伍建设，组建了一支科学专业、健全高效的科研管理团队，并制定了一系列涵盖课题研究、奖励机制、先进个人评比、教师继续教育学分登记等方面的科研管理制度。这些制度不仅规范了科研工作流程，更激发了教师的科研热情与创造力，为教师专业成长和学校高质量发展注入了强大动力。

　　基于坚实的科研管理基础，学校以校本教研为驱动，独创了“一核三级四翼”教师成长体系。该体系以“教育家精神”为核心愿景与目标方向，通过三级梯度培训工程助力教师专业发展。“青蓝工程”聚焦新手教师，采用双导师制，为每位新教师配备学科教学导师和班级管理导师，进行为期三年的悉心指导，助力新手教师稳健起步。“骨干工程”针对有一定教学经验的教师，组织他们成立“研修共同体”学习小组，营造“群体共研”的校本教研氛围，推动教师持续发展。“名师工程”则着眼于骨干教师，积极筹备组建名师工作室，以名师引领带动骨干教师和新教师共同成长。

　　“四翼”作为三级梯度培训工程的四大赋能渠道，贯穿教师成长各阶段。学校强化科研探究引领，推动教师专业发展课题化；促进信息技术与教育深度融合，为教师提供全方位技术支持；创建教师成长档案袋，全面记录并展示教师成长轨迹。这些举措构建起纵横交织的网状发展平台体系，为教师专业成长增添强大软实力。

　　记者了解到，得益于“一核三级四翼”研修体系的实施，该校的教师队伍整体素质得到了显著提升，教师的专业水平稳步提高，科研成果丰硕，学校的办学质量和社会影响力也得到了广泛认可。近五年，学校教师在各级各类教学竞赛中获奖达560多人次，60多篇论文发表，380多篇论文获各级奖励，涌现出一批特级教师、正高级教师、教学能手和学科带头人。学校顺利通过自治区示范性普通高中复评，成为自治区校本研修示范校、普通高中新课程新教材实施自治区级示范校，荣获多项自治区级和市级荣誉。在各级各类培训、交流团考察观摩活动中，学校多次受邀分享教师成长经验，获嘉宾领导高度评价。

　　校长赵军华在接受采访时表示，桂林市中山中学将持续深化“一核三级四翼”研修体系建设，优化完善教师成长机制，为教师提供更广阔的发展空间和平台。同时，学校将以此为契机推动教育教学改革与创新，不断提升办学质量和水平，为学生的全面发展和社会的进步贡献中山力量。（记者吴林峰）